25 апреля 2024, 16:36
25 апреля 2024 года на базе Точки роста КОГОБУ СШ с УИОП г. Омутнинска прошел методический семинар для педагогов Восточного образовательного округа по теме «Полипредметные уроки как средство развития функциональной грамотности».
Цель семинара – повышение методической компетентности педагогов в вопросах развития функциональной грамотности обучающихся.
Скорость развития различных аспектов современного общества такова, что часть предметных знаний, получаемых учащимися во время обучения, быстро устаревает и становится неактуальной через небольшой промежуток времени. В связи с этим, педагогам необходимо искать такие методы, технологии, приемы, которые будут направлены на оценку и формирование метапредметных навыков и умений учащихся, сближение предметных знаний, формирование мировоззренческих понятий об окружающем мире.
Одним из таких приемов может стать внедрение в образовательную деятельность практики проведения полипредметных уроков и проектов.
Педагоги школы поделились опытом проведения полипредметных уроков. Учитель Жуйковой Н.С. рассказала о создании полипредметного урока в начальной школе. Также, для участников семинара были проведены открытые уроки. Урок окружающего мира по теме «Путешествие по Франции и Великобритании» в 3а классе провели Мокрушина Е.Г., учитель начальных классов и Рылова Е.О., учитель английского языка; урок окружающего мира в первом классе «Почему полезно есть фрукты и овощи» показали Шустова Е.С., учитель начальных классов и Борова Н.П., учитель биологии; полипредметный урок русского языка и музыки по теме «Пришла весна!» во 2б классе провели Лалетина М.А., учитель начальных классов и Самойловских С.А., учитель музыки; урок химии по теме «Окислительно-восстановительные реакции» показали учитель химии Панов А.Н. и Грицкова И.В. учитель русского языка.
Шамова Т.Н., провела мастер-класс «Полипредметный интерактив как форма деятельностного подхода в формировании навыков XXI века».
Участники семинара сделали вывод, что метапредметный подход в образовании – это своеобразная машина по удвоению производительности труда в рамках того же самого учебного времени.
Скорость развития различных аспектов современного общества такова, что часть предметных знаний, получаемых учащимися во время обучения, быстро устаревает и становится неактуальной через небольшой промежуток времени. В связи с этим, педагогам необходимо искать такие методы, технологии, приемы, которые будут направлены на оценку и формирование метапредметных навыков и умений учащихся, сближение предметных знаний, формирование мировоззренческих понятий об окружающем мире.
Одним из таких приемов может стать внедрение в образовательную деятельность практики проведения полипредметных уроков и проектов.
Педагоги школы поделились опытом проведения полипредметных уроков. Учитель Жуйковой Н.С. рассказала о создании полипредметного урока в начальной школе. Также, для участников семинара были проведены открытые уроки. Урок окружающего мира по теме «Путешествие по Франции и Великобритании» в 3а классе провели Мокрушина Е.Г., учитель начальных классов и Рылова Е.О., учитель английского языка; урок окружающего мира в первом классе «Почему полезно есть фрукты и овощи» показали Шустова Е.С., учитель начальных классов и Борова Н.П., учитель биологии; полипредметный урок русского языка и музыки по теме «Пришла весна!» во 2б классе провели Лалетина М.А., учитель начальных классов и Самойловских С.А., учитель музыки; урок химии по теме «Окислительно-восстановительные реакции» показали учитель химии Панов А.Н. и Грицкова И.В. учитель русского языка.
Шамова Т.Н., провела мастер-класс «Полипредметный интерактив как форма деятельностного подхода в формировании навыков XXI века».
Участники семинара сделали вывод, что метапредметный подход в образовании – это своеобразная машина по удвоению производительности труда в рамках того же самого учебного времени.
Фотографии
